Strategi Pengembangan Mutu Lembaga Pendidikan Melalui Pendidikan Karakter

Penulis

  • Ijudin .

DOI:

https://doi.org/10.52434/jp.v8i1.72

Abstrak

Artikel ini membahas tentang Strategi Pengembangan Mutu Lembaga Pendidikan Melalui Pendidikan Karakter. Metodologi pembahasan yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan menggunakan pendekatan analisis studi literatur. Adapun kesimpulan berdasarkan hasil pembahasan bahwa: pendidikan harus mampu membentuk secara utuh pribadi lulusan yang mencerminkan karakter dan budaya bangsa; Proses pendidikan masih menitikberatkan dan memfokuskan capaiannya secara kognitif. Sementara, aspek afektif pada diri peserta didik yang merupakan bekal kuat untuk hidup di masyarakat belum dikembangkan secara optimal. Karena itu, pendidikan karakter merupakan suatu keniscayaan untuk dikembangkan di sekolah, sehingga lembaga pendidikan perlu melakukan strategi pengembangan dan didesain agar mampu menjawab tantangan masyarakat untuk menuju masyarakat madani serta lentur pada perubahan zaman dan masyarakat. Kata kunci: Strategi, Pengembangan, Mutu. Pendidikan Karakter

Unduhan

Diterbitkan

2017-02-20

Cara Mengutip

., I. (2017). Strategi Pengembangan Mutu Lembaga Pendidikan Melalui Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 86–115. https://doi.org/10.52434/jp.v8i1.72

Terbitan

Vol 8 No 1 (2014): Jurnal Pendidikan UNIGA

Bagian

Jurnal Pendidikan UNIGA

Lisensi

Pemberitahuan Hak Cipta Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini setuju dengan ketentuan berikut: 1. Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Lisensi Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan dan publikasi awal di jurnal ini. 2. Penulis dapat membuat perjanjian kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi karya yang diterbitkan di jurnal (misalnya, mengirimkannya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam buku), dengan pengakuan publikasi awal di jurnal ini. 3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran produktif, serta kutipan karya yang lebih awal dan lebih besar (Lihat Efek Akses Terbuka).