Development of Science, Environment, Technology, and Society (SETS)-Based E-LKPD to Improve Students' Scientific Literacy

Authors

  • Lutfiatul Fuddah Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Jember
  • Ulin Nuha Program Studi (S1) Pendidikan IPA, Universitas Jember, Jl. Kalimantana No.37, Jember Jawa Timur, 68121

DOI:

https://doi.org/10.52434/jkpi.v6i1.43111

Abstract

Scientific literacy is a fundamental competency in science education, however, the result of the 2022 PISA assessment indicates that the scientific literacy achievement of Indonesian students remains below the expected level, highlighting the need for more contextual and innovative learning approaches. One potential solution is the development of interactive teaching materials in the form of an electronic student worksheet (E-LKPD) based on the Science, Environment, Technology, and Society (SETS) framework, which integrates scientific concepts with environmental issues, technological advancements, and their impacts on society. This study aims to examine the validity, practicality, and effectiveness of the SETS-based E-LKPD in enhancing junior high school students’ scientific literacy. The research employed a research and development (R&D) method using the ADDIE model. The trial participants were seventh-grade students of SMP Negeri 8 Jember, with the research sample drawn from class VII E. Data were collected through expert validation, observations of learning implementation, student response questionnaires, and scientific literacy tests administered as pre-tests and post-tests. The findings demonstrate that the SETS-based E-LKPD is valid (95%), practical (95%), and effective in improving students’ scientific literacy (78%). Therefore, the SETS-based E-LKPD is considered suitable as an alternative instructional material to support the improvement of students’ scientific literacy.

Keywords: E-LKPD SETS-based, Science Literacy, Teaching Materials

Downloads

Published

2026-01-29

Issue

Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Kajian Pendidikan IPA

Section

Article

License

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional. Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini setuju dengan ketentuan berikut:
  1. Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Lisensi Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam buku), dengan pengakuan publikasi awal dalam jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta sitasi yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Efek Akses Terbuka).