Tentang Jurnal Ini

Fokus dan Ruang Lingkup

Jurnal Kajian Pendidikan IPA (JKPI) adalah jurnal yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan IPA, FPIK, Universitas Garut. Jurnal ini bertujuan untuk mempublikasikan artikel hasil penelitian atau pemikiran pada bidang Pendidikan IPA, Pendidikan Kimia, Pendidikan Fisika, dan Pendidikan Biologi. Konten artikel yang dimuat mencakup isu-isu kekinian pada bidang-bidang tersebut yang berkaitan dengan proses pembelajaran, media pembelajaran, bahan ajar pembelajaran, dan penilaian pembelajaran dalam pendidikan IPA.

Proses Peer Review

Naskah yang diserahkan merupakan karya asli penulis, belum pernah dipublikasikan pada jurnal lain, dan tidak sedang dalam proses peninjauan atau dinilai pada jurnal lain. Semua naskan yang diserahkan akan dievaluasi oleh tim editorial.

Naskah yang tidak sesuai dengan ruang lingkup jurnal atau tidak memenuhi standar kualitas akan ditolak secara langsung tanpa melalui proses review eksternal. Naskah yang memiliki nilai potensial bagi pembaca jurnal akan diteruskan ke proses double-blind peer review, yang melibatkan setidaknya dua reviewer independen.

Setelah proses peer review selesai, tim editorial akan mengambil keputusan berdasarkan rekomendasi pada reviewer. Keputusan yang dapat diambil meliputi penolakan, permintaan revisi, atau penerimaan naskah. Penulis akan segera diberitahu mengenai keputusan editorial beserta umpan balik dari para reviewer.

Artikel penelitian dan kajian pustaka yang diterbitkan dalam jurnal ini melalui proses peer review ketat, yang mencakup penyaringan awal oleh editor dan review anonim oleh setidaknya dua reviewer independen. Jurnal ini memiliki hak untuk menolak naskah pada tahap penyaringan editorial jika tidak memenuhi persyaratan minimum untuk dipertimbangkan dalam proses review eksternal.

Frekuensi Penerbitan

Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun.

Kebijakan Open Access

Jurnal ini menyediakan akses terbuka yang pada prinsipnya membuat riset tersedia secara gratis untuk publik dan akan mendukung pertukaran pengetahuan global terbesar.

Etika Publikasi

Jurnal Kajian Pendidikan IPA (JKPI) merupakan e-journal dengan proses peer-review. Pernyataan ini menjelaskan perilaku etis dari semua pihak yang terlibat dalam tindakan penerbitan artikel di jurnal ini, termasuk penulis, pemimpin redaksi, editor, peer reviewer, dan penerbit (Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, FPIK, Universitas Garut). Pernyataan ini didasarkan pada COPE’s Best Practice Guidelines for Journal Editors.

Pedoman Etika Publikasi Jurnal

Publikasi artikel dalam JKPI yang dilakukan melalui proses peer-review merupakan building blok yang penting dalam pengembangan jaringan pengetahuan yang koheren dan dihormati. Hal ini merupakan cerminan langsung dari kualitas karya penulis dan lembaga yang mendukung. Proses peer-review pada artikel mendukung dan mewujudkan suatu metode ilmiah. Oleh karena itu, penting untuk menyepakati perilaku etis yang diharapkan dari semua pihak yang terlibat dalam tindakan penerbitan: penulis, editor jurnal, peer reviewer, penerbit, dan masyarakat.

Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, FPIK, Universitas Garut, sebagai penerbit JKPI mengambil tugas perwalian atas semua tahap penerbitan dengan serius dan kami menyadari etika dan tanggung jawab lainnya. Kami memastikan bahwa iklan, cetak ulang, atau pendapatan komersial lainnya tidak akan berdampak atau berpengaruh terhadap keputusan editorial.

Tugas Editor

Keputusan Publikasi

Editor JKPI bertanggung jawab untuk memutuskan penerbitan artikel telah diajukan. Penting bagi peneliti dan pembaca untuk selalu mendukung keputusan tersebut sebagai bagian dari proses validasi. Para editor dapat dipandu dengan kebijakan dari dewan redaksi jurnal dan dibatasi oleh persyaratan hukum yang berlaku terkait pencemaran nama baik, pelanggaran hak cipta, dan plagiarisme. Para editor dapat berunding dengan editor lain atau reviewer dalam membuat keputusan.

Fair Play

Editor harus mengevaluasi naskah sesuai dengan konten intelektual tanpa memperhatikan ras, jenis kelamin, orientasi seksual, agama, etnis, kewarganegaraan, atau filosofi politik penulis.

Kerahasiaan

Editor dan staf editor tidak boleh mengungkapkan informasi apapun mengenai naskah yang diajukan kepada orang lain selain penulis yang bersangkutan, reviewer, potensial reviewer, penasehat editorial lainnya, dan penerbit yang sesuai.

Konflik Kepentingan

Bahan-bahan yang tidak dipublikasikan dalam naskah yang diajukan tidak boleh digunakan untuk penelitian editor sendiri tanpa izin persetujuan tertulis dari penulis. Informasi atau ide istimewa yang diperoleh dari proses review harus dijaga kerahasiannya dan tidak digunakan untuk keuntungan pribadi.

Editor harus mengundurkan diri (harus meminta co-editor, asosiasi editor atau anggota lain dari dewan redaksi untuk mereview dan mempertimbangkan) dari naskah yang memiliki konflik kepentingan sebagai akibat dari naskah yang kompetitif, kolaboratif, atau hubungan lainnya atau koneksi dengan salah satu penulis, perusahaan, atau (mungkin) lembaga yang berhubungan dengan naskah.

Editor harus mewajibkan seluruh kontributor untuk mengungkapkan competing interest yang relevan dan mempublikasikan koreksi jika competing interests terungkap setelah publikasi. Jika diperlukan, tindakan lain yang tepat harus diambil seperti pencabutan publikasi atau ungkapan permintaan maaf.

Keterlibatan dan Kerjasama dalam Investigasi

Editor harus mengambil langkah-langkah yang cukup responsif ketika ditemukan keluhan pada etika mengenai naskah yang diajukan dalam hubungannya dengan penerbit (atau masyarakat).

Langkah-langkah ini secara umum meliputi menghubungi penulis naskah dan memberikan pertimbangan dari keluhan masing-masing atau klain yang telah dibuat, komunikasi lebih lanjut ke instansi terkait dan badan-badan penelitian dan jika keluhan telah ditegakkan maka koreksi publikasi, penarikan kembali, ungkapan permintaan maaf, atau catatan lain yang mungkin relevan.

Setiap tindakan yang dilaporkan mengenai perilaku tidak etis dalam publikasi harus terus diperhatikan meskipun jika hal tersebut ditemukan beberapa tahun setelah publikasi.

Tugas Reviewer

Kontribusi terhadap Keputusan Editorial

Proses review membantu editor dalam membuat keputusan editorial dan melalui komunikasi editor dengan penulis juga dapat membantu penulis memperbaiki naskahnya. Proses review merupakan komponen penting dalam komunikasi formal dan terletak pada jantung metode ilmiah.

Kecepatan

Setiap reviewer yang merasa tidak berkualifikasi untuk mereview penelitian yang dilaporkan pada naskah atau mengetahui dirinya tidak mungkin melakukan review dalam waktu cepat harus memberitahu editor dan mengundurkan diri dari proses review.

Kerahasiaan

Setiap naskah yang telah diterima untuk direview harus diperlakukan sebagai dokumen rahasia. Naskah tersebut tidak boleh ditunjukkan atau didiskusikan dengan orang lain kecuali dengan izin dari editor.

Standar Objektivitas

Review harus dilakukan secara objektif. Kritik personal terhadap penulis tidak diperkenankan. Reviewer harus menunjukkan hasil penilaiannya dengan jelas beserta argumen pendukung.

Pengakuan Sumber

Reviewer harus mengidentifikasi naskah relevan yang telah dipublikasikan yang tidak dikutip oleh penulis. Setiap pernyataan yang meliputi observasi, derivasi, atau argumen yang telah dituliskan sebelumnya harus disertai dengan kutipan yang relevan. Reviewer juga harus berkomunikasi dengan editor jika terdapat kesamaan substansi atau tumpang tindih antara naskah yang sedang dalam pertimbangan dan setiap naskah lain yang telah diterbitkan.

Conflicts of Interest Konflik Kepentingan

Bahan yang tidak dipublikasikan yang terdapat dalam naskah tidak boleh digunakan untuk penelitian reviewer sendiri tanpa izin tertulis dari penulis. Informasi dan ide yang istimewa yang diperoleh melalui proses review harus dijaga kerahasiaannya dan tidak digunakan untuk kepentingan pribadi.

Reviewer tidak harus mempertimbangkan naskah yang memiliki konflik kepentingan akibat naskah yang kompetitif, kolaboratif, atau hubungan lainnya dengan salah satu penulis, atau perusahaan yang terlibat dengan naskah.