Rasch Model Dalam Evaluasi Instrumen Extraneous Cognitive Load Pada Media Pembelajaran Berbantuan Artificial Intelligence
DOI:
https://doi.org/10.52434/jkpi.v6i1.43181Abstrak
Pengukuran extraneous cognitive load (ECL) penting untuk mengevaluasi kualitas desain pembelajaran digital, namun instrumen self-report perlu diuji kualitas psikometriknya. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi instrumen ECL mahasiswa dengan menggunakan model Rasch. Data dikumpulkan melalui survei pada 38 mahasiswa menggunakan kuesioner ECL berisi 17 butir dengan skala Likert 1–5, kemudian dianalisis dengan Rasch Rating Scale Model untuk menilai reliabilitas–separasi, fit item dan person, serta targeting person–item melalui Wright map, Hasil menunjukkan pemetaan person–item pada skala logit dapat dilakukan, namun targeting kurang optimal karena rerata person jauh di bawah rerata item, mengindikasikan dominasi ECL rendah dan keterbatasan cakupan item pada rentang rendah. Diagnostik kategori memperlihatkan distribusi respons sangat timpang (kategori 4–5 hampir tidak digunakan), dan kurva probabilitas kategori yang tidak membentuk puncak jelas pada kategori atas, sehingga fungsi skala 5 kategori belum efektif. Disimpulkan bahwa instrumen dapat digunakan sebagai pengukuran awal ECL, namun perlu perbaikan pada beberapa item dan penambahan item untuk meningkatkan presisi serta interpretabilitas.
Kata kunci : AI, Biologi, ECL, Media Pembelajaran, Teknologi.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional. Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini setuju dengan ketentuan berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Lisensi Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam buku), dengan pengakuan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta sitasi yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Efek Akses Terbuka).
