Penerapan Pembelajaran Berbasis Literasi Ekologi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMA Negeri 2 Peusangan
DOI:
https://doi.org/10.52434/jkpi.v6i2.43947Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran berbasis literasi ekologi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Negeri 2 Peusangan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Adapun sampel pada penelitian berjumlah 30 orang siswa pada kelas X. Pengambilan sampel penelitian menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis berupa 20 soal pilihan ganda pada saat pretes dan postes. Analisis data yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t berpasangan (paired sample t-test). Selanjutnya, untuk melihat efektivitas peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, digunakan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis literasi ekologi berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Negeri 2 Peusangan. Hal ini dapat dilihat berdasarkan pengujian uji t berpasangan (paired sample t-test) yang menunjukkan 8,77 > 1,67 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Seluruh aspek berpikir kritis pada materi ekologi mengalami peningkatan yang meliputi aspek penalaran 79,24% (tinggi), aspek analisis 77,95% (tinggi), aspek inferensi 74,07% (tinggi), aspek evaluasi 70,34% (tinggi), dan aspek refleksi 60,12% (sedang). Dengan demikian, penerapan pembelajaran berbasis literasi ekologi dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi ekologi.
Kata kunci: Pembelajaran berbasis literasi ekologi, kemampuan berpikir kritis, SMA Negeri 2 Peusangan
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional. Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini setuju dengan ketentuan berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Lisensi Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam buku), dengan pengakuan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta sitasi yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Efek Akses Terbuka).
