Efektivitas Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbasis Video Interaktif Terhadap Kemampuan Metakognitif Siswa pada Materi Bumi dan Tata Surya
DOI:
https://doi.org/10.52434/jkpi.v6i1.43178Abstrak
Di era pendidikan abad ke-21, kemampuan metakognitif menjadi kompetensi kunci untuk mendukung pembelajaran mandiri dan berpikir reflektif, khususnya dalam mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas model flipped classroom berbasis video interaktif terhadap kemampuan metakognitif dan keterlibatan belajar peserta didik pada materi Bumi dan Tata Surya. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimental tipe one group pretest–posttest. Perlakuan berupa penerapan model flipped classroom berbasis video interaktif dilaksanakan melalui dua tahap, yaitu pra-kelas (pembelajaran mandiri melalui video interaktif) dan kegiatan inti (diskusi serta eksplorasi konsep di kelas). Subjek penelitian melibatkan 31 peserta didik kelas VII J SMPN 25 Surabaya. Instrumen terdiri atas tes uraian kemampuan metakognitif berdasarkan indikator planning, monitoring, dan evaluation, serta lembar observasi keterlibatan belajar. Instrumen telah divalidasi oleh ahli dengan reliabilitas Cronbach’s Alpha 0,85. Analisis data menggunakan paired sample t-test dan uji N-gain. Kriteria efektivitas ditetapkan berdasarkan adanya perbedaan signifikan pre-test dan post-test (p < 0,05), nilai N-gain minimal kategori sedang–tinggi, serta peningkatan keterlibatan belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan antara skor pre-test dan post-test (t = 17,462; p = 0,000) dengan rata-rata meningkat dari 53,55 menjadi 91,61 serta nilai N-gain 0,7979 (kategori tinggi). Keterlibatan belajar juga meningkat dari 65% menjadi 92% (kategori sangat baik). Dengan demikian, model flipped classroom berbasis video interaktif memenuhi kriteria efektivitas dan memberikan kontribusi kuat dalam meningkatkan kemampuan metakognitif serta keterlibatan belajar peserta didik.
Kata kunci: Bumi dan tata surya, efektivitas, flipped classroom, kemampuan metakognitif, video interaktif
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional. Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini setuju dengan ketentuan berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Lisensi Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam buku), dengan pengakuan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta sitasi yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Efek Akses Terbuka).
