Implementasi Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Menengah Kejuruan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh implementasi pendekatan pembelajaran deep learning terhadap pendidikan karakter siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di SMK Plus Sukaraja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel berjumlah 68 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dari populasi 68 siswa kelas X dan XII. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang mengukur empat indikator pendidikan karakter siswa: disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan sportivitas. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas (Shapiro-Wilk), uji homogenitas (Levene Statistic), dan uji t berpasangan (paired sample t-test) dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan data pretest dan posttest berdistribusi normal (Sig. 0,403 dan 0,596) dan homogen (Sig. 0,790). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung sebesar 11,524 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan implementasi pendekatan pembelajaran deep learning terhadap pendidikan karakter siswa SMK. Penerapan deep learning dalam pembelajaran selama 12 pertemuan mampu meningkatkan nilai-nilai pendidikan karakter siswa seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan sportivitas melalui proses pembelajaran yang aktif, reflektif, dan bermakna. Kesimpulannya, pendekatan pembelajaran deep learning efektif digunakan untuk mendukung penguatan pendidikan karakter siswa di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan