Peran Budaya Sekolah dalam Menanamkan Pemahaman Pengelolaan Sampah Berkelanjutan Berbasis ESD dan Ecopedagogy

Abstrak

Pendidikan berkelanjutan menjadi salah satu strategi penting dalam membentuk kesadaran lingkungan peserta didik, salah satunya melalui integrasi Education  for Sustainable Developmen (ESD) dan ecopedagogy dalam Pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dan memahami peran guru dalam menggabungkan nilai-nilai ESD dan ecopedagogy melalui pengolahan sampah dalam pembelajaran di sekolah menengah pertama (SMP). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi fenomenologi, melibatkan tiga guru sebagai informan utama di SMP Negeri 1Dukuhwaru, Kabupaten Tegal, sekolah berstatus Adiwiyata. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak NVivo15. Hasil penelitian menunjukkan tiga pola peran guru, yaitu integrasi kurikuler formal ke dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Modul Ajar, Pembelajaran Kontekstual berbasis isu lingkungan aktual, serta fasilitasi diskusi kritis yang ditopang keteladanan guru dalam keseharian. Ketiga pola tersebut saling melengkapi dan terbukti berkontribusi terhadap perubahan perilaku peduli lingkungan peserta didik. Kebaruan penelitian ini terletak pada penggambaran peran guru secara kualitatif mendalam melalui praktik nyata pengelolaan sampah lintas mata pelajaran di jenjang SMP, topik yang selama ini masih jarang dikaji secara spesifik. Penelitian ini berkontribusi memberikan gambaran praktis bagi guru dan sekolah dalam merancang pembelajaran berbasis ESD dan ecopedagogy yang kontekstual dan berkelanjutan.