Analisis Computational Thinking (CT) dalam Pembelajaran Fisika SMA: A Systematic Literature
DOI:
https://doi.org/10.52434/jkpi.v7i1.44055Abstrak
Pembelajaran fisika di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) masih menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam mengaitkan konsep-konsep abstrak dengan konteks kehidupan nyata serta pengembangan kompetensi abad ke-21. Salah satu pendekatan yang dinilai relevan untuk menjawab tantangan tersebut adalah Computational Thinking (CT), yang mencakup kemampuan dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dan memetakan tren studi Computational Thinking dalam pembelajaran fisika SMA di Indonesia. Data diperoleh melalui Systematic Literature Review (SLR) terhadap 25 artikel yang dipublikasikan pada periode 2019–2026 dengan menggunakan pedoman PRISMA. Hasil penelitian menunjukkan pemetaan atribut penelitian CT dalam pembelajaran fisika, yang didominasi oleh pengembangan perangkat pembelajaran berbasis CT serta integrasi pada materi gerak, usaha-energi, dan gelombang. Selain itu, penelitian yang ada menunjukkan bahwa penerapan CT berkontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan pemahaman konsep fisika peserta didik, meskipun kemampuan algoritma
masih menjadi aspek yang relatif lemah dan kompetensi guru dalam mengintegrasikan CT masih terbatas. Temuan ini dapat digunakan sebagai dasar untuk menentukan kebaruan penelitian serta mengidentifikasi peluang dan arah penelitian selanjutnya. Keterbatasan utama kajian ini terletak pada cakupan strategi pencarian yang masih terbatas pada basis data nasional sehingga belum sepenuhnya mencakup seluruh studi yang relevan.
Kata kunci : Computational Thinking, Fisika, Pembelajaran, Sekolah Menengah Atas
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Zakhia Jilan Fadhila, Lusi, Rayandra Asyhar, Ilham Falani
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional. Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini setuju dengan ketentuan berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Lisensi Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam buku), dengan pengakuan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta sitasi yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Efek Akses Terbuka).
