Analisis Konten Video Animasi YouTube dalam Mendukung Indikator Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Perubahan Wujud Benda

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi indikator keterampilan berpikir kritis dalam video animasi berbasis teknologi berjudul Changes in the Form of Things pada materi perubahan wujud benda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi (content analysis). Kerangka analisis mengacu pada indikator berpikir kritis menurut Robert H. Ennis yang meliputi klarifikasi masalah, penilaian bukti, penarikan kesimpulan, dan pemberian alasan/logika. Data penelitian berupa struktur narasi, visualisasi, contoh empiris, serta pola argumentasi yang terdapat dalam video. Analisis dilakukan melalui proses reduksi data, kategorisasi indikator, dan interpretasi kognitif terhadap representasi masing-masing indikator dalam struktur penyajian konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keempat indikator berpikir kritis terdapat dalam video, namun dalam bentuk dasar dan implisit. Indikator klarifikasi masalah dan penarikan kesimpulan muncul paling dominan melalui penyebutan definisi, klasifikasi konsep, serta perumusan hubungan sebab-akibat secara eksplisit oleh narator. Sementara itu, indikator penilaian bukti dan pemberian alasan/logika muncul dalam bentuk yang lebih sederhana, terbatas pada ilustrasi contoh dan hubungan kausal linier tanpa mengeksplorasi variabel alternatif atau melakukan evaluasi kritis. Secara struktural, berpikir kritis lebih direpresentasikan sebagai produk akhir penyampaian informasi daripada sebagai proses kognitif reflektif yang melibatkan partisipasi aktif siswa.Temuan ini mengindikasikan bahwa video efektif dalam mendukung pemahaman konseptual dasar, namun belum optimal dalam menstimulasi keterampilan berpikir tingkat tinggi.

Kata kunci : Animasi, berpikir kritis, Ennis, perubahan