Inovasi Pembelajaran Melalui Teaching Games For Understanding Dalam Meningkatkan Keterampilan Psikomotor Passing Sepak Bola Siswa Kelas X SMKN 3 Karawang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) terhadap keterampilan passing sepak bola siswa. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan passing sepak bola siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) serta kurang aktifnya siswa akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental) dan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) dan kelompok kontrol yang diberikan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes Loughborough Soccer Passing Test (LSPT) passing sepak bola, sedangkan analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji Paired Samples t-Test, dan uji Independent Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelompok eksperimen meningkat dari 47,90 menjadi 75,40, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 47,70 menjadi 66,65. Hasil uji Paired Samples t-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,001, sedangkan uji Independent Samples t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,005 (< 0,05). Dengan demikian, model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) terbukti lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan passing sepak bola siswa dibandingkan pembelajaran konvensional.