The Influence of the Discovery Learning Model Based on Teaching Modules on Students' Cognitive Learning Outcomes on Static Fluid Material
DOI:
https://doi.org/10.52434/jpif.v5i1.42241Keywords:
discovery learning model, teaching module, cognitive learning outcomes, static fluid material, hypothesis testingAbstract
This study aims to analyze the effect of applying the discovery learning model based on the teaching module on students' cognitive learning outcomes on static fluid material in class XI SMA Negeri 6 Lhokseumawe. This study uses a quantitative approach with a pretest-posttest group method design. The research subjects consisted of XI science class students in the eighth semester, with a total sample of 56 students selected randomly. Data collection was done through interviews and cognitive tests, which consisted of pretests and posttests in the form of multiple-choice questions. Data analysis techniques used include normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing. Class XI IPA 1 was designated as the experimental group that received learning intervention based on the discovery learning model with the teaching module. The results showed that the average cognitive learning achievement of students reached 79 with a standard deviation of 15.63. The module-based discovery learning model is proven to improve students' cognitive learning outcomes in a static fluid material. This is shown through the average posttest score of 79, which meets the good category, as well as the results of hypothesis testing which shows a significance level of 0.000 <0.05, so Ha is accepted. Thus, it can be concluded that the application of this learning model contributes to increasing students' understanding and creativity in learning physics, which is reflected in their optimal cognitive achievement.
Keywords: discovery learning, posttest, pretest, static fluid
References
Adhim, A. Y., & Jatmiko, B. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery Dengan Kegiatan Laboratorium Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Sma Pada Materi Suhu Dan Kalor. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF), 4(3), 77–82.
Ady, W. N., Muhajir, S. N., & Irvani, A. I. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Permainan Tradisional. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(3), 772–785. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1775
Alfiansyah, A. F., Septianti, R. P., Qolbi, W. N., & Irvani, A. I. (2022). Berkembangnya Pemanfaatan E-Learning pada Proses Pembelajaran Fisika di MAN 1 Garut Selama Masa Pandemi. JURNAL Pendidikan dan Ilmu Fisika, 2(2), 117–124. https://doi.org/10.52434/JPIF.V2I2.1880
Amaliyah, A., Yoenanto, N. H., & Prihastuti, P. (2023). Perception of Classroom Activity, Sense of Belonging, and Self-Regulated Learning in Students Taking Online Learning. Psikostudia : Jurnal Psikologi, 12(2), 257. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v12i2.10212
Amarulloh, R. R., & Irvani, A. I. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan: Sebuah Panduan Praktis. PT. Sigufi Artha Nusantara.
Analisis, M., Penerapan, P., Pembelajaran, M., Learning, B., Kemampuan, T., Kritis, B., & Pemecahan, D. A. N. (2023). Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika. 3, 77–82.
Bahri, H. M., Arifin, Z., Supardi, I., Fisika, J., Matematika, F., Ilmu, D., & Alam, P. (2022). Pengembangan Komik Fisika Berbasis Instagram sebagai Media Pendukung Motivasi Peserta Didik SMA/MA pada Materi Fluida Statis. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(3), 16–22.
Bastari, G. B., Koto, I. K., & Susanta, A. S. (2019). Pengaruh Model Cooperative Learning Type Make a Match Terhadap Penguasaan Konseptual Siswa Kelas Iv Sd Negeri 6 Kaur. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(1), 129–136. https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i1.10607
Diana, P., Mulyanis, M., Auliana, A., Safriana, S., & Novita, N. (2022). Analisis Pembentukan Karakter Remaja Dalam Pembelajaran Fisika Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 2(1), 109–116.
Fatmi, N., Faradhillah, Rezeki, N. S., & Mukrimah, U. (2023). Implementasi Pendekatan Etnopedagogi Berbasis Kearifan Lokal Terhadap. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 7(1), 64–72.
Ginting, W. B., Fatmi, N., Sakdiah, H., Ginting, F. W., & Ayunda, D. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Modul Terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Kemagnetan. Journal on Education, 6(4), 19137–19146. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5907
Hansen, S. (2020). Investigasi Teknik Wawancara dalam Penelitian Kualitatif Manajemen Konstruksi. Jurnal Teknik Sipil, 27(3), 283. https://doi.org/10.5614/jts.2020.27.3.10
Heryanto, S. H., Aprianti, S., Pelani, R. R., & Irvani, A. I. (2023). Penggunaan E-learning Madrasah dalam Proses Pembelajaran Fisika di MAN 2 Garut. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 3(1), 172–178. https://doi.org/10.52434/jpif.v3i1.1962
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018
Irvani, A. I., & Agus, D. (2024). Analysis of Student Communication in the Discovery Learning Model Using Transcript-based Lesson Analysis. KnE Social Sciences, 695–703. https://doi.org/10.18502/kss.v9i13.15974
Irwanto, E., Setyaningsih, P., Pendidikan, P., Kesehatan, J., Universitas, R., Banyuwangi, P., Pembelajaran, A., & Tournament, T. G. (2020). Teams games tournament.
Iskandar, A. A., Ully, R., Misbah, I., & Nursalman, M. (2025). Perbandingan Hasil Uji Normalitas dan Homogenitas Data Pretest dan Posttest Siswa dengan Menggunakan Software SPSS dan Microsoft Excel. 9, 290–303.
Ismatunsarrah, I., Ridha, I., & Hadiya, I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CTL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Materi Elastisitas di SMAN 1 Peusangan. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 4(1), 70–80. https://doi.org/10.24815/jipi.v4i1.14567
Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821
Kuspiyah, H. R., Zulaikah, & Nuriah, A. L. (2021). Pendampingan Kelompok Belajar Bahasa Inggris di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Masyarakat Mandiri, 5(3), 2–6.
Lamatenggo, nina. (2020). Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Penulisan Karya Ilmiah Menuju Anak Merdeka Belajar. Pardigma Penelitian, 85–94.
Madaniyah, J., & Terstandarisasi, T. (2020). TES TERSTANDARISASI Nisrokha. 10, 15–36.
Mahnil, N., & Fadieny, N. (2024). Analysis of the Role of Interests and Talents in the Learning Process : A Case Study on High School Students ’ Learning Outcomes Analisis Peran Minat dan Bakat dalam Proses Pembelajaran : Studi Kasus pada Hasil Belajar Siswa SMA. 161–170.
Munawar, Sirih, M., & Amiruddin, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kognitif Ditinjau Dari Self Regulated Learning Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Di Sma Negeri 8 Kendari. Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA, 4(2), 103–112.
Mustika, T., Zulaiha, F., & Rifqi, M. (2024). The Effect of Discovery Learning Model Assisted by PhET Media on The Critical Thinking Ability of Class X High School Students Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media PhET Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Kelas X SMA. 138–149.
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Patti, R. R., Dacholfany, M. I., & Andayani, S. (2023). Pengaruh Kinerja Guru Dan Fasilitas Pembelajaran Terhadap Pembelajaran Efektif Di Sman 1 Seputih Agung Lampung. POACE: Jurnal Program Studi Adminitrasi Pendidikan, 3(1), 70–79. https://doi.org/10.24127/poace.v3i1.3393
Press, G. E. T. (2022). Get press.
Ramdani, G. (2024). The Relationship Between Learning Media and Students ’ Interest in Physics : A Case Study on Static Fluid Hubungan Antara Media Pembelajaran dan Minat Belajar Fisika : Studi Kasus pada Fluida Statis. 171–180.
Rugayya, S., Iqbal, Nismayanti, A., Kasim, S., & Syamsiah, L. (2022). Pelatihan Penggunaan Alat Ukur Dasar Bagi Siswa Kelas X SMA IT Al Fahmi Palu. Indonesian Journal of Community Empowerment and Service (ICOMES), 2(2), 115–118. https://doi.org/10.33369/icomes.v2i2.25507
Safriana. (2018). Penerapan Project Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Kreatifitas Mahasiswa Calon Guru. Serambi Akademica, VI(1), 8–14.
Safriana, S., & Fatmi, N. (2018). Analisis Miskonsepsi Materi Mekanika pada Mahasiswa Calon Guru Melalui Force Concept Inventory dan Certainty of Response Index. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 6(2), 90–94. https://doi.org/10.24815/jpsi.v6i2.11897
Sari, A. P., Hasanah, S., & Nursalman, M. (2024). Uji Normalitas dan Homogenitas dalam Analisis Statistik. 8(2012), 51329–51337.
Sebagai, I. E., Praktikum, P., Di, P., Prastiyo, M. A., Mesin, J. T., Teknik, F., & Surabaya, U. N. (2023). Firman Yasa Utama. 2.
Ulfa, S., Irvani, A. I., & Warliani, R. (2024). Pengembangan Modul Ajar Fisika Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS), 7(1), 51–59. https://doi.org/10.52188/jpfs.v7i1.562
Wajdi, B., & Hizbi, T. (2016). Penerepan Metode Eksperimen Dan Demonstrasi Berbasis Observasi Gejala Fisis Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa Pada Pembelajaran Ipa. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 99. https://doi.org/10.24127/jpf.v4i2.539
Wicaksono, D., & Iswan. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Di Kelas IV Sekolah Dasar Muhammadiyah 12 Pamulang, Banten. HOLISTIKA: Jurnal Ilmiah PGSD, 3(2), 111–126.
Zaki, M., & Saiman, S. (2021). Kajian tentang Perumusan Hipotesis Statistik Dalam Pengujian Hipotesis Penelitian. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(2), 115–118. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i2.216
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rika Rahayu, Safriana Safriana, Nuraini Fatmi, Halimatus Sakdiah, Widya Widya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
