Implementasi learning cycle 7E berbantuan Tarsia Puzzle untuk meningkatkan keterampilan generik sains siswa SMP

Penulis

  • Wihdah Salsabiila Rosyiidah Universitas Trunojoyo Madura
  • Nur Qomaria Universitas Trunojoyo Madura
  • Ana Yuniasti Retno Wulandari Universitas Trunojoyo Madura
  • Rahmad Fajar Sidik Universitas Trunojoyo Madura
  • Mochammad Yasir Universitas Trunojoyo Madura

DOI:

https://doi.org/10.52434/jkpi12043

Kata Kunci:

interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya, keterampilan generik sains, learning cycle 7E, tarsia puzzle.

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini berfokus untuk meningkatkan keterampilan generik sains siswa melalui penerapan learning cycle 7E berabtuan tarsia puzzle pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan desain pre-eksperimental one group pretest-posttest dan dilaksanakan di SMP Negeri 3 Lamongan kelas VII tahun ajaran 2021/2022. Pengambilan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling jenis purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak 31 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik tes keterampilan generik sains siswa yakni pretest  dan posttest. Data kemudian dianalisis menggunakan N-Gain untuk mengukur peningkatan keterampilan generik sains siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator keterampilan generik sains siswa mempunyai rerata N-Gain sebesar 0,59 dengan kriteria sedang.

Referensi

Fauzan, A., & Tasman, F. (2020). Designing PISA Like Problems for West Sumatra Mathematics and Science Junior High School Teachers. Pelita Eksakta, 3(1), 75–81.

Hesti, F. P., Ariani, S. R. D., & Mulyani, B. (2019). Penerapan Model Discovery Learning pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Keterampilan Generik Sains Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Kimia, 8(2), 292.

Izetbigovic, M. A., Solfarina, & Langitasari, I. (2019). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Siswa. EduChemia (Jurnal Kimia Dan Pendidikan), 4(2), 164–174.

Maskur, R., Latifah, S., Pricilia, A., Walid, A., & Ravanis, K. (2019). The 7E learning cycle approach to understand thermal phenomena. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(4), 464–474.

Mufidah, D. N., & Efendi, N. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Implementation of Learning Cycle 7E to Improve Students’ Critical Thinking). SEJ (Science Education Journal), 2(2), 109–120.

Muh, A., & Suktomansyah. (2021). J urnal P endidikan F isika Tadulako Online Soft Skills dan Hard Skills Peserta Didik SMA Developing a Physics Instructional Toolkit Based on Scientific Approach to Improve Soft Skills and Hard Skills. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, 9(1), 99–105.

Muhadjir, M. M. (2019). Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Keterampilan Generik Sains Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan Di Smp Negeri 1 Balongan Indramayu. Wacana Didaktika, 11(3), 42–57.

Nurhalifah, Lestari, N., & Yusuf, M. (2020). Jurnal Biosains dan Edukasi Efektifitas Media Pembelajaran Word Search Puzzle dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa pada Materi Ekosistem Kelas VII di SMP Muhammadiyah Kupang Tahun Ajaran 2018 / 2019. Jurnal Biosains Dan Edukasi, 2(1), 17–23.

Qomaria, N. (2021). Teachers’ Perception Towards The Use of Tarsia Puzzle to Create Joyful Learning of Mathematics. Vygotsky, 3(1), 13–24.

Rafiqah, R., Amin, F., & Wayong, M. (2019). Pengaruh learning cycle berbasis metode konflik kognitif untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 133–139.

Ramadanti, E. C. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1053–1062.

Ratnasari, A., & Maulidah, R. (2019). Kemampuan Keterampilan Generik Sains Siswa Melalui Model Learning Cycle 7E Pada Materi Pencemaran Lingkungan. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 4(1), 35–44.

Rusydi, A. I., & Kosim, H. (2018). Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Effect of Learning Cycle Model 7E on the Student Critical Thinking Skills. J. Pijar MIPA, 13(2), 124–131.

Sari, R. P., Rahmatan, H., & Mudatsir, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Di Smp. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(2), 68–74.

Wijaya, I. K. W. B., & Darmayanti, N. W. S. (2019). Mengembangkan Keterampilan Generik Sains Pada Siswa Sekolah Dasar Untuk Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya Ke-1, 81–88.

Unduhan

Diterbitkan

2023-01-30

Terbitan

Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Kajian Pendidikan IPA

Bagian

Artikel

Lisensi

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional. Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini setuju dengan ketentuan berikut:
  1. Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Lisensi Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam buku), dengan pengakuan publikasi awal dalam jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta sitasi yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Efek Akses Terbuka).