Media Pembelajaran Maths Multiplication Calculator dalam Membantu Masalah Pembelajaran Perkalian di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini melibatkan penggunaan media pembelajaran Maths Multiplication Calculator untuk membantu siswa SD memahami perkalian dari 6 hingga 18. Dua kelompok siswa terlibat, satu menggunakan kalkulator, sementara kelompok lain menerapkan metode konvensional. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan pada kelompok yang menggunakan kalkulator, terutama pada rentang perkalian yang ditetapkan. Pemanfaatan media pembelajaran maths multiplication calculator ini tidak hanya meningkatkan efektivitas pembelajaran, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan bagi peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi penting untuk memahami bagaimana penggunaan kalkulator matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika di SD, menekankan pentingnya teknologi dalam pembelajaran. Kata Kunci: kalkulator matematika, pembelajaran interaktif, pemahaman siswa, perkalian, SD.