HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KEBUGARAN JASMANI DENGAN KONSENTRASI BELAJAR PENDIDIKAN JASAMANI SISWA
DOI:
https://doi.org/10.52434/hjse.v1i2.1947Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat kebugaran jasmani dengan konsentrasi belajar pendidikan jasmani. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasi. Teknik pengumpulan data melalui 2 tahapan, yang pertama menggunakan test Kebugaran Jasmani Indonesia (TKJI) dan yang kedua menggunakan tes Grid Concentration Exercise terhadap 30 siswa dan diolah menggunakan SPSS. Hasil penelitian ini bahwa terdapat hubungan antara tingkat kebugaran dengan konsentrasi belajar pendidikan jasman yang tunjukan nilai koefesien korelasi lebih besar dari nilai P.Referensi
Rawat Jalan Di RSUD Kota Semarang. Analisis Standar Pelayanan Minimal Pada Instalasi Rawat Jalan Di RSUD Kota Semarang, 3(2), 103–111.
Aviana, R., & Hidayah, F. (2015). Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Daya Pemahaman Materi Pada Pembelajaran Kimia Di Sma Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang, 3(1), 30–33. Https://Doi.Org/10.26714/Jps.3.1.2015.30-33
Erickson, K. I., Weinstein, A. M., Sutton, B. P., Prakash, R. S., Voss, M. W., Chaddock, L., ... & Kramer, A. F. (2012). Beyond vascularization: aerobic fitness is associated with Nâ€acetylaspartate and working memory. Brain and behavior, 2(1), 32-41.
Fajar Arrohman, S. C. Y. H. (2018). Survey Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negri Se- Gugus 01 Kecamatan Pitu Kabupaten Ngawi Fajar Arrohman *, Sasminta Christina Yuli Hartati ISSN : 2338-798X. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 06, 207–213.
Faqih, A. (2013). Tingkat, Survei Jasmani, Kebugaran Kelas, Siswa Dan, I V Dasar, V Sekolah Jasmani, S Pendidikan Keolahragaan, Fakultas Ilmus1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, Dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Surabaya, Ashadifaqih94@Gmail.Com. 385–390.
Guyton, A.C. (2012). Buku Ajar Fisiologi Kedokteran Edisi 11. Jakarta: EGC.
Hillman CH, Castelli DM, Buck SM. Aerobic fitnessand neurocognitive function inhealthy preadolescent children. Med Sci Sports Exerc. 2005; 37(11): 1967–74.
Ibnu, D. (2013). Upaya Meningkatkan Kebugaran Jasmani Siswa Melalui Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 2(5), 143–154.
Mahendra, A. (2009). Asas Dan Falsafah Pendidikan Jasmani Kedudukan Dan Pentingnya Penjas. 1–36.
Mayasari, F. (2017). Pengaruh Konsentrasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Universitas Tanjung Pura, 1–11.
Ramdan, M. Y. (2017). Kontribusi Kebugaran Jsmani Dan Tingkat Konsentrasi Terhadap Hasil Belajar Penjas Di SMAN 9 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu | Perpustakaan.Upi.Edu. 2011, 1–9.
Sandayanti, V., Sani, N., Farich, A., & Oktaviani, S. (2021). Hubungan Olahraga dan Motivasi Belajar dengan Konsentrasi Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Umum Universitas MalahayatI. Jurnal Medika Malahayati, 5(2), 109-116.
Setiani, A. C., Setyowani, N., Kurniawan, K., Bimbingan, J., & Konseling, D. (2014). Indonesian Journal Of Guidance And Counseling: Theory And Application Meningkatkan Konsentrasi Belajar Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Indonesian Journal Of Guidance And Counseling: Theory And Application, 3(1), 37–42. Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Jbk
