The Effectiveness of Proteus Application in Improving Cognitive Learning Outcomes on Electrical Circuit Material of Vocational High School Students
Keywords:
Proteus, Cognitive, Electrical Circuits , Learning OutcomesAbstract
Learning about electrical circuits in vocational high schools is often hindered by students’ limited ability to apply concepts to circuit simulations and analysis. This study aims to determine the effectiveness of using the Proteus application in improving students’ cognitive learning outcomes at SMKN 1 Jiwan. This study employed a quantitative approach with a One-Group Pretest–Posttest design. The test instrument consisted of 10 multiple-choice items (valid and reliable) that measured students’ understanding of series, parallel, and mixed circuit concepts, as well as their ability to analyze and simulate electrical circuits. The final posttest score was an integration of the written test results and a 5-minute timed case study practical test. The data were analyzed using the N-Gain test. The results showed that the use of the Proteus application effectively improved cognitive learning outcomes, with an N-Gain value of 0.5076 (moderate category). Analysis by content indicator revealed the highest improvement in the mixed circuit material, while the lowest improvement occurred in the series circuit material, which was influenced by the ceiling effect. These findings confirm that the Proteus application is an interactive learning medium capable of facilitating concrete visualization for vocational high school students
References
Albab, U., Qirom, Q., Sucipto, D., Darpono, R., & Niam, B. (2025). Peningkatan pengetahuan pembuatan rangkaian elektronika menggunakan Proteus di SMKN 3 Kota Tegal. Jurnal Surya Masyarakat, 8(1), 32–42. https://doi.org/10.26714/jsm.8.1.2025.32-42
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2021). Studi literatur: Peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560
Anam, K., Mulasi, S., & Rohana, S. (2021). Efektifitas penggunaan media digital dalam proses belajar mengajar. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(2), 76–87. https://doi.org/10.47766/ga.v2i2.161
Anggriany, M. H., Parsa, I. M., & Tamal, C. P. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran video tutorial dan media pembelajaran software simulasi Proteus terhadap hasil belajar mata pelajaran gambar teknik listrik. Jurnal Spektro, 6(1), 1–7.
Azizah, N. (2025). Menjelajahi elektronika dasar dengan simulasi Proteus. Selat Media.
Batubara, H. H. (n.d.). Media pembelajaran efektif.
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468–468.
Filiyani, R., Aisyah, N., Tsania, A., Kurniawati, N., Mulsani, A., Rahmawati, P., & Mahmudah, I. R. (2024). Persepsi mahasiswa pendidikan fisika terhadap virtual laboratory berbantuan PhET pada konsep fisika. Frekuensi, 1(1). https://journal.publinesia.com/index.php/frekuensi/article/view/20
Fisika, S. P. (n.d.). Mengukur efektivitas pembelajaran dengan metode analisis N-Gain. S1 Pendidikan Fisika FMIPA Universitas Negeri Surabaya. https://pendidikan-fisika.fmipa.unesa.ac.id/post/mengukur-efektivitas-pembelajaran-dengan-metode-analisis-n-gain
Guntara, Y. (2020). Normalized gain ukuran keefektifan treatment. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.27603.40482
Hafidianto, A. C. E., Nugraha, A., & Adani, M. N. (2020). Simulasi desain dan analisis alat pendeteksi suhu menggunakan Proteus. Jurnal Ilmiah Teknik Elektro, 4(1).
Hajjah, M., Munawaroh, F., Wulandari, A. Y. R., & Hidayati, Y. (2022). Implementasi model experiential learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Natural Science Education Research, 5(1), 79–88. https://doi.org/10.21831/nser.v5i1.4371
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Harianja, M. R., Yusup, M., & Siahaan, S. M. (2024). Uji N-Gain pada efektivitas penggunaan game dengan strategi SGQ untuk meningkatkan berpikir komputasi dalam literasi energi. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 13(2), 303–310. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v13i2.25168
Indriyanto, S., Permata, E., & Fatkhurrokhman, M. (2020). Pengembangan media pembelajaran trainer instalasi listrik mata pelajaran instalasi penerangan listrik. Taman Vokasi, 8(1), 96. https://doi.org/10.30738/jtv.v8i1.6844
Khoirunnisa, N., Hidayat, J., Saefullah, M. Z., & Wardoyo, S. (2025). Pengaruh transformasi digital terhadap pengajaran berbasis praktik di pendidikan vokasi. Jurnal Informatika Dan Teknik Elektro Terapan, 13(1). https://doi.org/10.23960/jitet.v13i1.5669
Maniar, T., Rusimamto, P. W., Sulistyo, E., & Fransisca, Y. (2021). Pengaruh media pembelajaran software Proteus terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran penerapan rangkaian elektronika kelas XI di SMK Negeri 1 Jetis. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 10(03), 29–36. https://doi.org/10.26740/jpte.v10n03.p29-36
Meilina, I. L., Rohmah, A. A., F, D. S. N., A, L. L., & Farikha, N. (2023). Studi literatur efektivitas virtual laboratorium pada pembelajaran fisika. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 40–50. https://doi.org/10.58706/jipp.v1n2.p40-50
Mutmainnah, M., Aunurrahman, A., & Warneri, W. (2021). Efektivitas penggunaan e-modul terhadap hasil belajar kognitif pada materi sistem pencernaan manusia di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 5(3), 1625–1631. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.952
Narang, N., Meok, N., Arpin, R., & Radja, A. (2025). Peningkatan kemandirian belajar melalui simulasi Proteus dalam praktikum perakitan pesawat elektronika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18651–18659. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.29013
Pasaribu, T. (n.d.). Perbandingan penerapan media interaktif simulasi elektronik (MISE) dan media PowerPoint terhadap academic performance di SMA Negeri 2 Muaro Jambi.
Putra, R. D., Murtadho, M. A., Isnaini, M., & Afgani, M. W. (2025). Design penelitian kuantitatif: Pengertian dan macam-macam jenisnya. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 191–199. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.1805
Rahmah, U., Sidik, D., & AndiNurfadhilah. (2026). Pemanfaatan software Proteus pada mata pelajaran penerapan rangkaian elektronika dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Teknik Audio Video di SMK Negeri 2 Barru. Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer, 2(1). https://journal.unm.ac.id/index.php/JETC/article/view/12050
Sapitri, R. D., Hadisaputra, S., & Junaidi, E. (2020). Pengaruh penerapan praktikum berbasis kearifan lokal terhadap keterampilan literasi sains dan hasil belajar. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 122–129. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1342
Sastrianti, S. (2022). Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas X Teknik Komputer Jaringan di SMKN 1 Jiwan Madiun [Skripsi/Diploma, IAIN Ponorogo]. https://etheses.iainponorogo.ac.id/18841/
Suswati, L., & Subhan, M. (2021). Efektivitas virtual laboratorium berbantuan software Proteus pada praktikum fisika rangkaian listrik terhadap keterampilan proses sains siswa. Gravity Edu (Jurnal Pendidikan Fisika), 4(1), 30–34. https://doi.org/10.33627/ge.v4i1.477
Utami, K. (2013). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1–10.
Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas pembelajaran statistika pendidikan menggunakan uji peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845
Waluyo, B. D., Bintang, S., & Januariyansah, S. (2021). The effect of using Proteus software as a virtual laboratory on student learning outcomes. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 12(1), 140–145. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v12i1.4247
Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis penelitian kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi, 3(2), 96–102. https://doi.org/10.33592/perspektif.v3i2.1540
Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas media pembelajaran interaktif pada proses pembelajaran rangkaian listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1), 75–82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409
Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media konvensional dan media digital dalam pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 84–95. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2920
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tiara Putri, Ms
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
