The Effect of Learning Environment on Vocational High School Students’ Work Readiness with Work Motivation as a Mediating Variable and Gender as a Control Variable
DOI:
https://doi.org/10.52434/jwe.v25i3.43981Abstrak
Penelitian ini mengkaji pengaruh Lingkungan Pembelajaran terhadap Kesiapan Kerja siswa SMK, dengan Motivasi Kerja sebagai variabel mediasi dan Gender sebagai variabel kontrol. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan data primer dari 204 siswa kelas XII dari beberapa SMK di Kabupaten Bandung melalui purposive sampling dan kuesioner. Analisis data menggunakan Conditional Process Modeling (CPM) melalui PROCESS Hayes Model 4 pada SPSS. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Lingkungan Pembelajaran berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap Kesiapan Kerja (β = 0,192; p = 0,001); (2) Lingkungan Pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap Motivasi Kerja (β = 0,492; p < 0,001); (3) Motivasi Kerja berpengaruh positif sangat kuat terhadap Kesiapan Kerja (β = 0,889; p < 0,001); dan (4) Motivasi Kerja memediasi secara parsial hubungan antara Lingkungan Pembelajaran dan Kesiapan Kerja (efek tidak langsung = 0,437; CI 95% [0,261; 0,582]). Gender berperan sebagai variabel kontrol yang signifikan (β = −1,180; p = 0,009). Model menjelaskan 66,1% variasi Kesiapan Kerja (R² = 0,661). Temuan ini mengimplikasikan bahwa peningkatan kesiapan kerja siswa menuntut perbaikan lingkungan pembelajaran sekaligus penguatan motivasi kerja secara sistematis.
Kata Kunci: Lingkungan Pembelajaran; Motivasi Kerja; Kesiapan Kerja; Analisis Mediasi; SMK
