Jurnal Pendidikan Agama Islam merupakan media ilmiah yang memuat gagasan ilmiah bersumber dari hasil penelitian, penelaahan pustaka, dan gagasan dari akademisi, praktisi serta pemerhati pendidikan khususnya bidang pendidikan Islam. Ruang lingkup artikel pada jurnal Pendidikan Agama Islam ini mencakup tentang hal-hal yang berkenaan dengan model/ strategi/ metode/ penerapan bentuk pendidikan Islam sebagai proses pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan/ atau kebiasaan sekelompok orang yang ditransfer melalui pengajaran,pendidikan, pelatihan, ataupun penelitian. Jurnal Pendidikan Agama Islam juga merupakan media publikasi ilmiah yang berkaitan dengan bidang pendidikan Islam, berupa kontribusi ilmiah yang ditujukan bagi perbaikan teori dan/ atau implementasi pada bidang pendidikan, baik pada lembaga pendidikan Islam Formal maupun non Formal. Jurnal Pendidikan Agama Islam juga memuat gagasan terbaru dari lembaga keIslaman seperti Pondok Pesantren dalam rangka mewadahi segala bentuk kebaruan yang ada pada lembaga pendidikan Islam Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Agama Islam berperingkat sinta 5 terbit dua kali dalam satu tahun yaitu bulan Maret dan September sebagai media ilmiah bidang pendidikan, baik berupa studi kepustakaan, hasil penelitian, maupun karya ilmiah terkait dan juga sarana pengembangan tradisi keilmuan pada umumnya yang bekerjasama dengan Asosiasi Prodi PAI indonesia (PPPAI) E-ISSN:2828-2337
Revitalisasi Surau Sebagai Pusat Pendidikan Islam Masyarakat Desa Sendangrejo
Surau sejak dahulu memiliki peranan penting sebagai pusat pendidikanIslam dan pembinaan moral masyarakat, khususnya di pedesaan. Namun,seiring perkembangan zaman, fungsi surau mengalami pergeseransehingga tidak lagi menjadi ruang utama dalam proses pendidikan danpenguatan spiritual masyarakat. Penelitian ini bertujuan untukmenganalisis upaya revitalisasi surau di Desa Sendangrejo sebagai pusatpendidikan Islam, serta menelaah dampaknya terhadap peningkatankualitas keagamaan dan sosial masyarakat. Metode penelitian yangdigunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melaluiobservasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa revitalisasi surau tidak hanya menghidupkan kembalikegiatan keagamaan seperti pengajian, tahfidz, dan kajian kitab, tetapi jugaberperan dalam membangun solidaritas sosial, memperkuat identitaskeagamaan, serta menjadi media internalisasi nilai-nilai Islam padagenerasi muda. Selain itu, kolaborasi antara tokoh agama, pemerintah desa,dan masyarakat setempat menjadi faktor kunci keberhasilan programrevitalisasi. Dengan demikian, surau dapat kembali meneguhkan fungsinyasebagai pusat pendidikan Islam dan pemberdayaan masyarakat di DesaSendangrejo.
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan Agama Islam
Emosional dalam Qur’an Surat Ibrahim dan Relevansinya bagi Pendidikan Remaja
Emosi memiliki peran penting dalam pendidikan, pekerjaan, dan kesehatan, namun pada masa remaja cenderung belum stabil sehingga memerlukan pendidikan emosional yang terarah. Penelitian ini berangkat dari rumusan masalah: bagaimana kandungan nilai emosional dalam QS. Ibrahim serta relevansinya terhadap pendidikan emosional remaja? Tujuan penelitian ini adalah menggali nilai emosional dalam QS. Ibrahim dan mengaitkannya secara kontekstual dengan pendidikan emosional remaja. Dengan metode studi pustaka yang bersumber dari QS. Ibrahim sebagai data primer dan literatur ilmiah sebagai data sekunder, penelitian ini menemukan bahwa nilai syukur dan doa dalam QS. Ibrahim berfungsi membentuk keteguhan jiwa, spiritualitas, dan akhlak mulia. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi nilai emosional Qur’ani dengan teori pendidikan emosional modern, yang menghadirkan pendekatan holistik dalam pembinaan karakter remaja. Implikasi praktisnya, hasil kajian ini dapat menjadi landasan pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang menyeimbangkan aspek intelektual, spiritual, dan emosional, serta mendorong lahirnya generasi remaja tangguh, beriman, dan berakhlakul karimah.
Analisis Kualitas Butir Soal AKM Literasi dan Numerasi Fiqih dengan Model Rasch Berbasis Software Quest
Evaluasi hasil belajar merupakan kegiatan penting untuk mengetahui tingkat pencapaian peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Penelitian ini bertujuan menilai kualitas butir soal mata pelajaran Fikih pada materi mawaris dengan menggunakan perangkat analisis berbasis perangkat lunak. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan subjek 30 siswi kelas XII IPA Unggulan Madrasah Aliyah NU Banat Kudus, Jawa Tengah. Instrumen penelitian berupa 10 butir soal yang dikumpulkan melalui formulir digital dan dianalisis menggunakan pendekatan Teori Respons Butir dengan model Rasch. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keseluruhan butir soal memiliki kualitas baik dan layak digunakan. Analisis mendetail memperlihatkan sembilan butir soal sesuai dengan model, sementara satu butir soal tidak sesuai. Tingkat reliabilitas item mencapai kategori tinggi, sedangkan reliabilitas responden berada pada kategori rendah. Temuan ini menegaskan pentingnya evaluasi instrumen untuk mendukung kualitas pembelajaran.
Analisis Stagnasi Pemikiran Dan Pendidikan Islam Abad Pertengahan
Artikel ini membahas kondisi stagnasi dalam pemikiran dan pendidikan Islam abad pertengahan untuk kemudian dianalisis guna mengetahui faktor penyebab stagnasi pemikiran dan pendidikan Islam, dampak yang ditimbulkan dan hikmah dibalik kondisi tersebut bagi peradaban Islam. Penelitian ini mengimplementasikan pendekatan kualitatif dengan studi analisis kepustakaan (library research). Temuan dalam penelitian ini menghasilkan jawaban bagi analisis yang dibutuhkan, yakni terjadi stagnasi pemikiran dan pendidikan Islam abad pertengahan dengan mengkaji peristiwa-peristiwa yang melatarbelakangi stagnasi tersebut melalui tiga kerajaan besar Islam, yakni Kerajaan Usmani di Turki, Kerajaan Sawafi di Persia dan Kerajaan Mughal di India yang berdiri di masa yang sama selama abad pertengahan.
Internalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pendidikan Karakter Di Era Disrupsi Digital
The era of digital disruption poses serious challenges for the world of education, particularly in shaping the character of students based on Islamic values. This study aims to analyze strategies for internalizing Islamic values in character education, with an emphasis on curriculum integration, the use of Islamic technology, role models (uswah hasanah), and the habit of religious activities. The research uses a qualitative approach with a literature study from various primary and secondary sources, including relevant empirical research results. The results of the study show that, first, the integration of Islamic values into all subjects has been proven to be able to foster students' spiritual awareness without being instructional in nature. Second, the use of Islamic technology and Sharia-based digital literacy can be effective means of increasing learning motivation while instilling ethical awareness, with teacher competence being a key factor for success. Third, the example set by teachers and parents (uswah hasanah) is an important strategy in fostering Islamic character, in line with social learning theory which emphasizes the role of behavioral models. Fourth, the habit of religious activities such as congregational prayers, tadarus, and other spiritual activities serve as a moral filter that protects students from the negative influences of digital information. Thus, the strategy of internalizing Islamic values in character education must be carried out comprehensively through
Analisis Pemikiran KH. Ahmad Dahlan dalam Pendidikan Islam dan Relevansinya pada Pembelajaran Abad 21
This study aims to analyze (1) the biography of KH. Ahmad Dahlan; (2) the works of KH. Ahmad Dahlan; (3) his concepts of education; and (4) his contributions to contemporary Islamic education. The research employs a qualitative approach, utilizing a library research method, and draws on various sources, including journals, e-books, websites, magazines, newspapers, proceedings, and other online media. Data analysis was carried out through descriptive analysis, namely by carefully comparing and interpreting the collected information. The findings affirm that KH. Ahmad Dahlan’s educational concept encompasses the definition, objectives, methods, materials, the roles of educators and learners, as well as the foundation of progressive education. His approach emphasizes not only religious aspects but also holistic learning relevant to the 21st century, including character development, critical literacy, collaborative skills, and adaptability in the face of scientific and technological advancements. In this way, KH. Ahmad Dahlan initiated educational reforms that promote holistic learning, integrating both religious and general knowledge within the framework of Islamic education as Rahmatan lil-‘alamin (a mercy for all creation)
Evaluasi Pendidikan Perspfektif Al-Quran (Al-Mas’ul/المسؤل, Al-Ahsha/ الاحصاء , Al-‘Adad/ العدد, Al-Bala/ البلاء, Al-Fitnah/ الفتنة)
Evaluation is a component of the education system that must be carried out systematically and in a planned manner as a tool to measure success or targets to be achieved in the educational process. Success and failure in learning can be identified through evaluation. Likewise, all human activities, whether individual or group, must be evaluated with the aim of improving performance and achieving better results. The concepts of evaluation in the Quran include Al-Mas'ul, Al-Ahsha, Al-Adad, Al-Bala', Al-Fitnah. This paper aims to understand the concept of educational evaluation from the perspective of the Quran. The results of this study evaluate education contained in the Al-Quran Al-Mas'ul (responsibility, Al-Isra verse 36 and Al-Ahzab verse 15), Al-Ahsha' (Surat Maryam verse 94 and Yasin verse 12), Al-Adad (Surat Yunus verse 5 and Maryam verse 84), Al-Bala' (Surat Al-Anbiya verse 35 and Ali Imran verse 186), Al-Fitnah (Surat Al-Anfal verse 28 and At Thagabun verse 15)
Bela Negara Dalam Perspektif Al- Qur’an (Tinjauan Analisis Teori Dan Praktik)
The issue of national defense in Islam in Indonesia is indeed quite complex. National defense is not only a geographical issue, but also a matter of local and cultural values ​​that should serve as a bridge between Islamic values ​​and statehood. "Defending the country in another form is loving the homeland as we love our own mother." The concept of jihad in Islam is often misunderstood. For others, this concept is often interpreted as a concept of genocide or the extermination of those who differ from the truth (aqidah) of Islam. Therefore, the word jihad often becomes a threat to those who do not share the Islamic faith. This gives rise to Islamophobia, fear and anti-Islam. Among Muslims themselves, some narrow the definition of jihad by attempting to eliminate anyone who differs from themselves, with their understanding and beliefs, if necessary by violence.
Akselerasi Kitab Kuning Dengan Metode Amtsilati Di Pesantren Bustanul Ulum Batu Bintang Pamekasan
The yellow book is a compulsory study in Islamic boarding schools, while Nahwu and Sharraf science are the initial keys to mastering the yellow book. This study aims to describe the acceleration of yellow book learning through the Amtsilati method at Bustanul Ulum Islamic Boarding School. The Amtsilati method offers a new formulation in accelerating the mastery of nahwu and sharraf. With a qualitative case study approach through interviews, observations, and documentation, the results of the study show that this method is effective through the stages of planning, implementation, and evaluation (oral, written, practical tests, and khatam exams). The novelty of this study lies in proving the effectiveness of Amtsilati as an accelerative model, which practically improves the ability to read books, accelerates the understanding of nahwu-sharraf, and strengthens the readiness of students in Islamic boarding schools.
Strategi Guru PAI Dalam Memanfaatkan Teknologi Dan Media Pembelajaran Untuk Generasi
Perkembangan teknologi digital memberikan pengaruh yang signifikan terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Generasi Z sebagai peserta didik saat ini tumbuh dalam lingkungan digital yang serba cepat dan praktis, sehingga menuntut guru untuk mampu menyesuaikan strategi pembelajaran dengan karakteristik mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru PAI dalam memanfaatkan teknologi dan media pembelajaran guna meningkatkan efektivitas pembelajaran bagi generasi Z. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan analisis data dari berbagai sumber relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi guru PAI mencakup pemanfaatan platform digital seperti e-learning, media sosial, aplikasi pembelajaran interaktif, serta penggunaan multimedia dalam menyampaikan materi keagamaan. Penerapan strategi ini terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, serta pemahaman peserta didik terhadap materi PAI. Namun demikian, guru tetap perlu menyeimbangkan penggunaan teknologi dengan tujuan utama pendidikan Islam, yaitu pembentukan karakter dan akhlak mulia. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan teknologi dan media pembelajaran secara tepat dapat mendukung keberhasilan pembelajaran PAI yang adaptif dan relevan dengan kebutuhan
Pendidikan Karakter Santriwati Perspektif Kitab Iqdul Lul Fi Siratil Batul di Pondok Pesantren Nuruz Zahro' Jember
Pendidikan karakter menjadi aspek penting dalam kehidupan, terutama dalam konteks pendidikan Islam. Oleh karenanya dibutuhkan adanya figur yang dapat dijadikan teladan dalam upaya menanamkan dan mengembangkan nilai-nilai karakter baik. Kisah tentang Sayyidah Fathimah memberikan inspirasi bagi kita. Beliau memiliki berbagai akhlak terpuji. Berangkat dari pribadi peneliti yang pernah membaca biografi beliau, Sehingga peneliti berisiatif untuk menganalisis bagaimana beliau dapat dijadikan teladan bagi para santriwati di zaman ini. agar menjadi muslimah sejati. Oleh karena itu penelitian ini fokus pada pendidikan karakter dengan menelaah keteladanan Sayyidah Fathimah perspektif Kitab Iqdul Lul Fi Siratil Batul yang secara spesifik merupakan kitab biografi beliau. Fokus dan tujuan penelitian ini 1) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis karakter santriwati di Pondok Pesantren Nuruz Zahro’ Jember. 2) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis pendidikan karakter santriwati perspektif kitab Iqdul Lul Fi Siratil Batul di Pondok Pesantren Nuruz Zahro’ Jember. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif deskriptif, dengan jenis penelitian lapangan atau studi kasus. Dengan sumber data primer dan sekunder. Pengumpulan data mengunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data mengunakan triangulasi sumber, triangulasi data, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian dari tesis ini yaitu 1) Santriwati di Pondok Pesantren Nuruz Zahro’ Jember memiliki beberapa karakter negatif, sehingga lembaga terkait menjadikan pendidikan karakter sebagai salah satu prioritas dalam kurikulum pendidikannya. 2) implementasi pendidikan karakter santriwati persprektif kitab Iqdul Lul Fi Siratil Batul di Pondok Pesantren Nuruz Zahro’ Jember diwujudkan dalam kurikulum yang memuat adanya kegiatan dan rutinitas keagamaan serta peraturan pondok terkait pendidikan karakter. Dan secara spesifik menjadikan kitab Iqdul Lul Fi Siratil Batul sebagai landasan atau teori yang digunakan
Manajemen Pembiayaan dalam Peningkatan dan Pengembangan Peserta Didik
Efektivitas manajemen pembiayaan pada satuan pendidikan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keberhasilan program peningkatan dan pengembangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dan ruang lingkup strategis pembiayaan pendidikan sebagai pendorong utama dalam mendukung pertumbuhan peserta didik secara holistik. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi literatur, kajian ini mengeksplorasi bagaimana perencanaan keuangan, alokasi dana, dan mekanisme akuntabilitas yang dikelola secara optimal dapat mendorong peningkatan prestasi akademik, pengembangan bakat, dan pembentukan karakter peserta didik. Temuan menunjukkan bahwa satuan pendidikan menghadapi tantangan berupa keterbatasan sumber daya keuangan, rendahnya kapasitas manajerial, serta kurangnya keterlibatan pemangku kepentingan. Namun demikian, manajemen pembiayaan yang strategis yang ditandai dengan transparansi, perencanaan partisipatif, dan penganggaran berbasis kinerja, dinilai efektif dalam menyelaraskan sumber daya finansial dengan pencapaian tujuan pendidikan yang berorientasi pada peserta didik. Artikel ini memberikan wawasan dalam memperkuat tata kelola pembiayaan sebagai bagian integral dari manajemen mutu pendidikan.
Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Menjaga Kualitas Belajar Peserta Didik Di SD Insan Cendekia Madani Tangerang Selatan
Pendekatan pembelajaran berdiferensiasi yang dilakukan menciptakan lingkungan belajar yang suportif dan inklusif, memastikan setiap peserta didik merasa dihargai dan mendapatkan pendidikan yang berkualitas sesuai dengan kebutuhannya.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana guru mengimplementasikan teori tersebut dan seberapa efektif penerapannya dalam menjaga kualitas pembelajaran peserta didik kelas 6 di Sekolah Dasar Insan Cendekia Madani.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dimana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan peserta didik, serta menganalisis dokumen-dokumen pembelajaran.Pembelajaran berdiferensiasi di Sekolah Dasar Insan Cendekia Madani, Tangerang Selatan, telah diimplementasikan dengan baik dan terbukti efektif dalam menjaga dan meningkatkan kualitas belajar peserta didik. Kualitas pembelajaran yang baik ini tidak hanya tercermin dari pencapaian kognitif peserta didik dalam memahami dan mengaplikasikan konsep, tetapi juga dari pengembangan karakter.
Al-Qur’an sebagai Matan Ilmi: Menelusuri Dimensi Epistemologis dalam Ulumul Qur’an Kontemporer
Artikel ini mengkaji peran Al-Qur’an sebagai matan ilmi sumber utama dan otoritatif dalam pembentukan epistemologi Islam melalui lensa Ulumul Qur’an kontemporer. Penelitian bertujuan untuk mengungkap dimensi epistemologis yang terkandung dalam Al-Qur’an dan bagaimana pemahaman keilmuan berbasis wahyu dapat direkonstruksi di era modern. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan analisis hermeneutik, artikel ini menelaah konsep-konsep kunci seperti ilmu, wahyu, dan tauhid ilmu dalam kerangka Ulumul Qur’an mutakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa Al-Qur’an tidak hanya berfungsi sebagai teks normatif, tetapi juga sebagai fondasi ontologis-epistemologis yang mampu mengarahkan arah dan etika pengembangan ilmu pengetahuan. Temuan ini membuka jalan bagi formulasi paradigma keilmuan Islam yang integral, otonom, dan responsif terhadap tantangan peradaban kontemporer.
Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Akhlak Siswa Di Era Digital: Studi Literatur
Peran Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) dalam membentuk karakter siswa di era digital adalah tujuan penelitian ini. Untuk mencapai tujuan ini, penelitian ini menganalisis literatur dari berbagai sumber ilmiah. PPKn memiliki fungsi strategis dalam membangun warga negara yang berkarakter, cerdas, dan berpartisipasi aktif dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Pengaruh teknologi dan media sosial, yang seringkali menimbulkan degradasi moral, membuat tantangan karakter di era digital semakin kompleks. Kajian ini menemukan bahwa PPKn berperan penting dalam menanamkan nilai moral, etika digital, nasionalisme, dan tanggung jawab sosial melalui pembelajaran kontekstual dan adaptif. Pendidikan karakter berbasis digital citizenship adalah cara yang bagus untuk memasukkan nilai-nilai Pancasila ke dalam kehidupan digital.
Pemanfaatan Media Digital Dan Sumber Belajar Lingkungan Untuk Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Di Sekolah Dasar: Kajian Literatur
Pendidikan nilai-nilai Pancasila di sekolah dasar merupakan bagian penting dalam pembentukan karakter generasi penerus bangsa. Di tengah kemajuan teknologi digital dan perubahan sosial budaya, pembelajaran nilai-nilai Pancasila harus dikembangkan melalui media inovasi dan sumber belajar yang relevan dengan dunia anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerangi seberapa efektif penggunaan media digital dan sumber belajar lingkungan dalam meningkatkan pemahaman dan interaksi siswa antara satu sama lain dan antara satu sama lain. Penelitian ini mengumpulkan literatur dari jurnal nasional dan internasional yang terbit antara tahun 2019 dan 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital membantu peserta didik lebih terlibat, termotivasi, dan memahami konsep. Sementara itu, sumber belajar lingkungan membantu peserta didik mendapatkan pengalaman hidup dalam menerapkan prinsip Pancasila. Sinergi keduanya memungkinkan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan bermakna. Menurut penelitian ini, menggunakan pembelajaran berbasis proyek, refleksi nilai, dan pendekatan partisipatif akan membantu guru SD mengintegrasikan teknologi digital dengan pengalaman langsung di lingkungan sekitar mereka.
Analisis Pendekatan Pembelajaran Aktif Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Pada Madrasah Ibtidaiyah
This study aims to analyze the relationship between active learning approaches and students’ understanding of Pancasila values. Pancasila, as the foundation of the Indonesian state and a national ideology, must be internalized through meaningful educational processes. This research employs a library research method with a descriptive qualitative approach, analyzing theories and previous studies related to the topic. Data were collected from scholarly journals, books, and academic publications from the past five years. The findings indicate that implementing active learning strategies such as group discussions, case studies, and project-based learning positively influences students’ comprehension of Pancasila values. Through active participation in learning, values such as cooperation, justice, tolerance, and responsibility are more effectively developed. The study concludes that active learning approaches serve as effective strategies for enhancing students’ understanding and appreciation of Pancasila values in the digital era.
Desain Konseptual Berbasis Research And Development Model 4D Dalam Pengembangan Kurikulum PAI Adaptif Bagi Peserta Didik Dengan Disabilitas Intelektual
This paper formulates a conceptual design of an adaptive Islamic Education (PAI) curriculum for students with intellectual disabilities (PDDI) using an illustrative application of the 4D R&D Model developed by Thiagarajan, Semmel, and Semmel. As a literature-based study, it employs the Define, Design, Develop, and Disseminate stages to map the curriculum development process without empirical testing. The Define stage identifies PDDI needs through a synthesis of literature on special education and PAI curriculum. The Design stage presents a hypothetical framework emphasizing multisensory media, concrete strategies, and realistic learning goals. The Develop stage provides theoretical validation through expert judgment. The Disseminate stage highlights institutional and policy support required for implementation. The result is a conceptual adaptive PAI curriculum model that may guide future empirical studies and policy development for PDDI in both special and inclusive schools.
Peran Bakawuah Adat Dalam Mengokohkan Jati Diri Masyarakat Dan Mendorong Pelestarian Budaya Di Nagari Latang
This study discusses the role of Bakawuah Adat as a post-harvest festival in strengthening identity and preserving local culture in Nagari Latang, Sijunjung, West Sumatra. Using descriptive qualitative methods, data were obtained from interviews with traditional leaders, niniak mamak, alim ulama, cadiak pintar, and observations during the 2025 UNP Community Service Program. The results show that Bakawuah Adat is a form of gratitude to Allah SWT for the harvest, as well as a medium for strengthening traditional values ​​and syarak. This tradition involves all elements of the nagari—niniak mamak, bundo kanduang, youth, and children of the nagari—in every traditional procession. In addition to being a ceremony, Bakawuah also serves as a means of character education and cultural inheritance to the younger generation through bajamba activities, art performances, and ancestral grave pilgrimages. The synergy between traditional leaders, the nagari government, and educational institutions ensures that Bakawuah remains sustainable amidst the current of modernization. This tradition is proof that local wisdom can be a stronghold of community identity in the global era.
Penelitian ini mengkaji hadis tafsir Surah al-Takāṡur untuk memahami hakikat kepemilikan harta dan tujuan hidup manusia dalam konteks modern. Surah al-Takāṡur memberikan teguran keras terhadap sikap lalai akibat kesibukan bermegah-megahan dalam urusan dunia. Tujuan utama kajian ini adalah menegaskan kembali nilai moral Surah al-Takāṡur dan hadis terkait, serta memberikan landasan agar manusia bijak memaknai harta dan kedudukan. Metode yang digunakan meliputi penelaahan sanad melalui takhrij dan peninjauan redaksi berbagai riwayat, khususnya hadis riwayat Muslim dari ayah Muṭarrif bin ‘Abdillāh bin Syikhkhīr.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hadis tersebut berstatus ṣaḥīḥ dan memiliki kedudukan yang kuat sebagai ḥujjah. Kandungan matan hadis menegaskan bahwa harta yang benar-benar bermanfaat hanyalah yang dihabiskan untuk makan, dikenakan hingga usang, atau disedekahkan sebagai amal yang kekal. Pesan ini sangat relevan untuk menyikapi fenomena materialisme dan budaya konsumtif, seperti flexing di era modern, yang sering kali mengaburkan kesadaran spiritual manusia. Dengan demikian, makalah ini menekankan pentingnya keseimbangan dalam pengelolaan harta untuk bekal akhirat.
Peran Majelis al-Multazam Dalam Membentuk Spiritualitas Pemagang di Koga, Jepang
Budaya sekuler dan lingkungan kerja intensif di Jepang sering menimbulkan kejenuhan dan kesenjangan spiritual pada pemagang Muslim Indonesia. Hal ini diperparah oleh minimnya sarana ibadah dan legalitas hiburan yang mengarah pada kemaksiatan. Penelitian kualitatif ini bertujuan menganalisis implementasi program dan peran majelis al-Multazam serta faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk spiritualitas pemagang di Koga, Jepang. Melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, ditemukan bahwa implementasi program dan peran majelis ini tidak hanya meningkatkan wawasan keislaman dan ibadah, tetapi juga membentuk akhlak (kemampuan menjauhi maksiat) dan kepekaan sosial. Faktor pendukung utama adalah dukungan sesepuh dan sarana memadai, sedangkan penghambatnya adalah jarak tempuh dan transportasi yang kurang mendukung. Sumbangsih utama majelis ini adalah menyediakan ruang dan nilai spiritual yang berdampak pada daya tahan spiritual dan identitas komunal Muslim pemagang di tengah tantangan lingkungan Jepang.
Analisis Capaian Pembelajaran Nilai-Nilai Pancasila Pada Mata Pelajaran PPKN Kurikulum Merdeka Di Jenjang SD/MI
This study analyzes the learning achievements of Pancasila values in the PPKn subject within the implementation of the Merdeka Curriculum at the elementary school level. The research employs a qualitative approach with a case study design involving teachers, the principal, and students in grades IV to VI at SD Negeri 1 Galang Tinggi, which has implemented the Merdeka Curriculum. Data were collected through observations, interviews, and document analysis. The results show that Pancasila values are implemented through active learning such as projects, problem-based activities, and group work. Students demonstrate a good understanding of Pancasila values in the cognitive aspect, but reinforcement is needed in attitudes and skills. Factors determining success include teacher competence, role modeling, parental support, school culture, facilities, and the social environment. This study contributes to strengthening character education based on Pancasila values in elementary schools.
Konsep Kepribadian Islam dalam Pendidikan Al-Qur’an dan Hadis: Tinjauan Sistematis Literatur
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep kepribadian Islam dalam Al-Qur’an dan Hadis serta implementasinya dalam pendidikan melalui tinjauan sistematis literatur (Systematic Literature Review). Sebanyak 27 artikel ilmiah dianalisis dan dikelompokkan ke dalam tiga fokus utama, yaitu konsep kepribadian Islam dalam perspektif wahyu, implementasi nilai kepribadian dalam pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis, serta model, pendekatan, dan strategi pembinaan kepribadian Islam dalam konteks pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepribadian Islam berlandaskan nilai-nilai tauhid, amanah, akhlak mulia, taqwa, serta pengendalian diri yang tercermin dalam ayat dan hadis serta teladan Nabi Muhammad SAW. Implementasi pendidikan kepribadian dalam pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis dilakukan melalui metode keteladanan, pembiasaan, tadabbur ayat, pendekatan kontekstual, dan penguatan kurikulum. Sementara itu, pembinaan kepribadian Islam dalam lembaga pendidikan dijalankan melalui model tarbiyah, humanistik Islami, halaqah, integrasi kegiatan religius, dan strategi pesantren. Keseluruhan temuan ini menegaskan bahwa pendidikan Al-Qur’an dan Hadis memiliki peran strategis dalam membentuk kepribadian Muslim yang utuh dan berakhlak mulia.
Peran Tasawuf dalam Pembentukan Kesehatan Mental: Sebuah Systematic Literature Review
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi nilai dan amalan tasawuf terhadap kesehatan mental melalui tinjauan sistematis terhadap dua puluh artikel ilmiah. Kajian ini menyoroti bagaimana praktik sufistik seperti dzikir, muraqabah, tafakkur, muhasabah, wirid, dan meditasi sufi berperan dalam menurunkan tingkat stres, kecemasan, serta meningkatkan ketenangan batin dan kesejahteraan psikologis. Nilai-nilai tasawuf seperti sabar, syukur, tawakal, ikhlas, dan zuhud ditemukan berfungsi sebagai mekanisme coping spiritual yang membantu individu dalam menghadapi tekanan hidup dan membangun resiliensi. Temuan menunjukkan bahwa amalan sufistik bekerja melalui penguatan regulasi emosi, peningkatan kesadaran diri, pengendalian pikiran, serta penguatan hubungan spiritual dengan Allah. Selain memberikan efek terapeutik, tasawuf juga berkontribusi pada pembentukan makna hidup, stabilitas emosional, dan kualitas hubungan sosial. Penelitian ini menegaskan bahwa tasawuf merupakan pendekatan psikologis-spiritual yang efektif dalam membangun kesehatan mental holistik dan dapat diintegrasikan dengan psikologi modern dalam konteks intervensi kesehatan mental masyarakat Muslim.
Dinamika Teologi Islam: Analisis Konsep Aliran Teologi Islam dari Khawarij hingga Teologi Kontemporer
This article explores the dynamics of Islamic theology by examining the conceptual development of major theological schools from the Khawarij to contemporary thought. The study seeks to illuminate their historical emergence, intellectual frameworks, and the transformation of doctrinal positions across different periods of Islamic history. Using a literature-based research method, this work analyzes classical theological texts alongside modern scholarly interpretations. The findings reveal that each theological tradition was shaped by distinctive social, political, and intellectual circumstances, resulting in diverse perspectives on human agency, divine justice, and the role of religion in public life. The discussion further demonstrates that contemporary Islamic theology increasingly adopts critical, dialogical, and human-centered approaches in response to modern challenges. Overall, the study highlights the adaptive and evolving character of Islamic theology in engaging with changing societal contexts.
Kausal Komparatif Dan Implementasinya Dalam Pendidikan Agama Islam
Research in the field of education plays a crucial role in improving the quality of learning and supporting evidence-based decision-making. The selection of an appropriate research method greatly determines the accuracy of the findings, especially when the objective is to measure causal relationships between variables. In Islamic Religious Education (PAI), research is needed to assess the impact of learning approaches on students’ knowledge, attitudes, and religious behavior. This study examines the relevance of the causal comparative (ex post facto) method in PAI research through a literature review. This method enables researchers to evaluate differences in learning outcomes based on natural treatments that have occurred without manipulating the independent variables, making it suitable for religious education contexts. The findings indicate that the causal comparative method is effective in analyzing the influence of worship habituation, memorization, and role-modeling on religious outcomes, and serves as a strategic alternative when experimental designs are not feasible.
Internalizing Tawhid Values in Children: A Study of Qur'anic and Hadith Methods
This study examines the internalization of tawhid (the oneness of God) in children based on Qur’anic and Prophetic principles and their relevance to contemporary education. Internalization is understood as a process through which tawhid values are embedded cognitively, affectively, and behaviorally, shaping a child’s character. Using a library research method, this study analyzes Qur’anic verses, Prophetic traditions, classical Islamic commentaries, and contemporary scholarly literature. The findings indicate that the Qur’an emphasizes educational approaches such as wisdom (ḥikmah), heartfelt admonition (mau‘iẓah), role modeling (uswah), and parental responsibility, while Prophetic traditions highlight habitual worship, spiritual guidance, nurturing the child’s innate fiṭrah, and exemplary conduct. However, the internalization of tawhid in contemporary contexts faces challenges, including digital influence, pluralistic environments, and weakened family religious culture. Therefore, this study proposes strengthening strategies through family-based education, school and madrasah collaboration, supportive community environments, and the guided use of digital media aligned with children’s psychological development. The study concludes that effective tawhid internalization requires the integration of scriptural foundations with educational structures and contemporary social realities.
Kerajaan Safawi Dan Peradaban Mistimisme Islam Di Persia
After the collapse of the Abbasid dynasty due to the Mongol attack on Baghdad, Islamic civilization slowly began to collapse. The emergence of the Safavid dynasty in Persia founded by Safi al-Din (1252-1334) brought major changes to the decline of Islamic civilization at that time. The Safavid dynasty emerged in the Middle Ages, initially this dynasty originated from a tarekat movement that was established in Ardabila, this tarekat continued to be maintained until this tarekat became a political movement, even the name Safavid was preserved until it became a dynasty. The Safavid dynasty had an important role in the development of the history of Islamic civilization and culture, it was recorded that there were eleven caliphs who occupied the throne of the caliphate, each of them had their respective roles in the spread of Islamic civilization, but from the many caliphs who occupied the caliphate, the Safavid dynasty also experienced several internal and external conflicts that resulted in the decline and destruction of the Safavid dynasty in Persia
Manajemen Kurikulum Dalam Pendidikan Agama Islam
Curriculum management in Islamic Religious Education as an important basis for implementing learning. The method used in writing this article is qualitative, through a literature review, which involves research and analysis of various sources relevant to the management of the Islamic Religious Education curriculum. A well-managed curriculum through integrated planning, implementation, and evaluation improves the quality of education and student learning outcomes. The role of teachers, principals, and stakeholders is very important in realizing an effective, relevant, and adaptive curriculum. An Islamic Religious Education curriculum that is responsive to the times and the needs of students is easier to implement and has a real positive impact. Continuous strengthening of curriculum management is key to improving the quality of formal religious education. Curriculum management in Islamic Religious Education holds an important position in ensuring that the learning process runs well and produces competent, high-quality students with good character.
Epistemologi Qur’ani dalam Integrasi Akal dan Wahyu: Rekonstruksi Fungsi Ilmu Pengetahuan dalam Pendidikan Islam
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut umat Islam untuk meninjau kembali relasi antara akal dan wahyu dalam kerangka epistemologi Islam. Artikel ini bertujuan menganalisis fungsi ilmu pengetahuan dalam perspektif Al-Qur’an dengan menekankan integrasi rasionalitas dan spiritualitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan tafsir tematik (maudhu‘i) dan analisis filosofis-epistemologis terhadap ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan ilmu, akal, dan wahyu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Al-Qur’an menempatkan ilmu sebagai sarana manusia mengenal Allah dan memahami realitas ciptaan-Nya. Akal berperan sebagai instrumen rasional untuk meneliti kebenaran empiris, sementara wahyu menjadi pedoman moral dan spiritual agar ilmu tidak kehilangan arah nilai. Keselarasan antara akal dan wahyu melahirkan paradigma ilmu yang integratif, rasional, dan transendental. Dalam konteks pendidikan Islam, integrasi ini menjadi dasar bagi pengembangan sistem pembelajaran yang seimbang antara kecerdasan intelektual dan kesadaran spiritual, guna melahirkan insan ulul albab yang berilmu, beriman, dan berakhlak.
Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Agama Islam
Model-Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Internalisasi Nilai-Nilai Ekoteologi untuk Pelestarian Lingkungan Hidup
Increasingly complex environmental problems require educational efforts that address not only technical aspects but also ethical and spiritual dimensions. Islamic Religious Education (IRE) has a strategic role in instilling ecotheological values as an ethical foundation for environmental sustainability. This study aims to examine the role of Islamic Religious Education learning models in the internalization of ecotheological values for environmental conservation. This research employed a qualitative approach using a library research design. Data were collected from scholarly journal articles, academic books, and other relevant literature, which were analyzed using content analysis through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that active and contextual IRE learning models, such as Project-Based Learning, Problem-Based Learning, and Contextual Teaching and Learning, play a significant role in fostering ecotheological values. These learning models encourage students to connect Islamic teachings with real-life environmental issues, thereby promoting environmental awareness and ecological responsibility. The discussion highlights that the integration of ecotheological values in Islamic Religious Education is more effective when supported by participatory and experience-based learning models, enabling religious values to be understood not only conceptually but also practiced in students’ daily behavior.
Pemanfaatan CCTV untuk Mengantisipasi Bullying di Pondok Pesantren Ulul Albab
Bullying is a form of violence that still frequently occurs in educational institutions, including schools and Islamic boarding schools. The use of closed-circuit television (CCTV) technology has become a modern solution to prevent, detect, and reduce bullying cases. This study aims to analyze the effectiveness of CCTV use in anticipating bullying behavior at Ulul Albab Dharmasraya Islamic Boarding School. The research method used a qualitative descriptive approach through observation, interviews, and documentation. The results show that installing CCTV in strategic areas such as classrooms, dormitories, corridors, and fields has a significant impact on reducing bullying cases, improving student discipline, and strengthening the Islamic boarding school's monitoring and governance system.
Pandangan Hukum Islam Tentang Hak Waris Anak Dalam Kandungan
This study was conducted with the following objectives: (1) to examine the Islamic legal perspective on the inheritance rights of a fetus (an unborn child), and (2) to identify the methods of distributing inheritance rights to a child in the womb. This research employs a qualitative method through library research, supported by a normative juridical approach—an approach that focuses on legal aspects and places legal norms at the center of analysis. The data presented in this study are derived from the Qur’an, hadith collections, works of fiqh, academic journals, and other relevant literature. These materials were collected and analyzed to produce an accurate description of the legal provisions related to the Islamic legal perspective on the inheritance rights of a child in the womb. The findings of this study indicate that: (1) there are two cumulative requirements that must be fulfilled for a child in the womb to have an inheritance relationship with the deceased (the heir) and thus be entitled to receive their share, namely: the confirmed existence of the fetus in the mother’s womb at the time of the heir’s death, and the child being born alive; (2) in the distribution of inheritance to a fetus according to Islamic law, there are two possible methods: postponing the distribution until the child is born, or distributing the inheritance while the child is still in the womb.
Peran Badan Amil Zakat Nasional (Baznas) Kabupaten Bulukumba Dalam Menanggulangi Kemiskinan Di Desa Batunilamung Kecamatan Kajang Kabupaten Bulukumba
This study aims to determine the role of BAZNAS Bulukumba Regency in poverty alleviation efforts in Batunilang Village. In addition, the researcher also examines the obstacles faced by BAZNAS Bulukumba Regency and the solutions implemented in efforts to reduce the poverty rate in Batunilamung Village. This study uses a qualitative research type in the form of data collection methods through observation, interviews and documentation. The data sources of this study include primary and secondary sources. The results of the study indicate that (1) BAZNAS Bulukumba Regency plays a role in poverty alleviation in Batunilamung Village through zakat programs in the fields of health, education, and humanity, such as BPJS assistance, wheelchairs, scholarships, and assistance for disaster victims. BAZNAS also provides UPZ Direction so that zakat distribution is on target. (2) The obstacles faced include low administrative awareness, difficult access to areas, inaccurate data, and limited human resources. (3) The solutions implemented are increasing volunteers, involving village governments, establishing a Zakat Task Force, and independent assistance applications by the community.
Pandangan Masyarakat Terhadap Larangan Pernikahan Adik Dan Kakak Kandung Di Tahun Yang Sama Dalam Perspektif Hukum Islam
This study investigates the local belief held by the community of Erelembang Village, Tombolo Pao District, Gowa Regency regarding the prohibition of siblings—an older and younger brother or sister—from getting married in the same year, a practice believed to bring misfortune. The research aims to understand how the community perceives this prohibition and how Islamic law evaluates such a belief. Using a qualitative method with an ethnographic approach, the study was conducted in Erelembang Village with data obtained from both primary and secondary sources. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and were analyzed through stages of coding, data presentation, and conclusion drawing and verification. The findings show that this tradition, although practiced as a form of respect toward parents, is classified in uṣūl al-fiqh as ‘urf fāsid (a corrupt custom) because it has no basis in Islamic teachings and contradicts the principle that the original ruling for worldly matters is permissibility. The belief is further categorized as ṭiyarah, a type of superstition prohibited in Islam and one that may lead to minor shirk. Therefore, the study emphasizes the importance of aligning cultural traditions with Islamic principles and correcting practices that conflict with the foundations of Islamic creed.
Prinsip Pemberdayaan Umat Dalam Agribisnis
Community empowerment in agribusiness is a strategic approach aimed at strengthening the capacity of local communities to manage agricultural resources independently, productively, and sustainably. This study examines the core principles of community empowerment—including self-reliance, participation, sustainability, and equity—and analyzes how these principles can be applied in community-based agribusiness development. Using a literature review method, this research synthesizes insights from books, scholarly journals, international institutional reports, and relevant policy documents. The findings indicate that community empowerment in agribusiness is not solely focused on increasing farmers’ income but also on enhancing their capacity through education and training, expanding access to technology and information, strengthening local institutions, and providing inclusive financing mechanisms, including Islamic finance schemes. Furthermore, transparent and integrative partnerships between farmers, government, the private sector, and religious institutions have been shown to create fairer and more competitive value chains. This study concludes that community empowerment in agribusiness is a multidimensional effort that generates economic, social, and ethical impacts, thereby serving as a crucial foundation for achieving food security, community self-sufficiency, and overall societal welfare.
Wibawa Guru Yang Memudar: Tantangan Etika Di Era Digital Saat Ini
Keteladanan dari guru menjadi faktor utama dalam membangun budaya kelas yang inklusif serta responsif terhadap berbagai kebutuhan siswa. Ketika guru menunjukkan profesionalisme, menunjukkan empati kepada tantangan siswa, dan berkomitmen untuk meningkatkan kualitas, wibawa mereka menjadi inspirasi untuk mencapai standar yang lebih tinggi di kalangan siswa Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mengkaji secara mendalam fenomena memudarnya wibawa guru serta tantangan etika yang dihadapi dalam konteks pendidikan di era digital saat ini, Metode ini dipilih karena memungkinkan peneliti untuk menelaah konsep, gagasan, dan pemikiran akademik yang berkembang terkait peran dan posisi guru dalam dinamika pendidikan modern.tantangan yang dihadapi oleh pendidik di era digital harus dihadapi dengan sikap yang konstruktif. Para pendidik seharusnya tidak terasa terancam oleh kemajuan teknologi. Sebaliknya, mereka perlu memanfaatkan teknologi sebagai teman dalam proses pembelajaran. Kerjasama antara keterampilan manusia dan teknologi sangatlah penting. Guru memiliki fungsi khusus yang tidak mungkin digantikan Perkembangan zaman digital telah mengubah secara signifikan dunia pendidikan yang berdampak pada perubahan posisi guru
Pengaruh Game Edukasi Terhadap Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIIIA DI MTs Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung
Learning Islamic Cultural History in madrasas still faces challenges in creating an engaging and meaningful learning environment for students. The use of less varied learning methods and media results in low student engagement and suboptimal learning outcomes. The development of educational technology provides opportunities for the use of innovative learning media, one of which is through educational games that integrate learning and game elements interactively. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental design. The subjects were class VIII A students of MTs Hidayatul Mubtadi'in, Sidoharjo Village, Jati Agung District, South Lampung Regency, in the 2025/2026 academic year. The application of educational games was carried out in the Islamic Cultural History learning process as a learning treatment. Data were obtained through learning achievement tests, observation, and documentation, then analyzed using inferential statistical techniques. The results showed differences in student learning outcomes after the implementation of educational game-based learning. The application of educational games was able to increase student engagement in the learning process and made a positive contribution to the achievement of Islamic Cultural History learning outcomes.
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Pesantren Dalam Meningkatkan Santri Putri Di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan Tahun 2025/2026
Learning in the pesantren environment plays a strategic role in developing female students’ competencies through the internalization of Islamic values and local wisdom rooted in pesantren traditions. Pesantren local wisdom, which grows from long-standing traditions, cultural practices, and distinctive educational activities, constitutes an important potential for the development of contextual and meaningful learning. This study aims to describe the development of learning based on pesantren local wisdom in enhancing the competencies of female students at Hidayatul Mubtadiin Islamic Boarding School, Sidoharjo Village, Jati Agung District, South Lampung Regency, in the 2025/2026 academic year. This research employs a qualitative approach using a descriptive method. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation involving the pesantren leader, female teachers (ustadzah), and female students as research informants. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that the development of learning based on pesantren local wisdom is implemented through the integration of pesantren traditions, role modeling by ustadzah, habituation of worship practices, and various pesantren activities oriented toward the formation of religious, social, and practical competencies of female students. This learning development has a positive impact on improving discipline, independence, moral character, and active participation of female students in both the learning process and daily life within the pesantren.
Tradisi Penulisan dan Pengajaran Kitab di Pesantren sebagai Upaya Pelestarian Naskah Islam di Jawa Barat
The tradition of writing and teaching Islamic texts in pesantren is a key pillar in preserving Islamic scholarship and manuscript heritage in Indonesia, particularly in West Java. Using a descriptive-analytical method based on library research, this study examines how the practices of ngalogat, the characteristics of kitab kuning (classical Islamic texts), and the main teaching systems contribute to the continuity of texts and scholarly authority within pesantren communities. The findings indicate that ngalogat and the use of the Arab Pegon script not only facilitate students’ understanding of classical Arabic texts but also document the localization of knowledge through interlinear translation and glosses in Sundanese. The textual structure of matan, syarah, hasyiyah, and tukilan forms an interconnected network that underpins the intellectual formation of students, while teaching methods such as sorogan, bandongan, halaqah, and mudzakarah function as mechanisms for both text preservation and authoritative transmission of Islamic knowledge across generations. Nevertheless, the preservation of pesantren manuscripts faces serious challenges, including physical deterioration, limited conservation expertise, and a shifting learning orientation toward digital media. Contemporary efforts such as digitization, raising awareness of manuscript care, and reinforcing classical learning methods are therefore crucial to ensure that kitab kuning and pesantren manuscripts remain preserved, relevant, and accessible for future generations of students.